ОТЗЫВЫ ПРИЕМНЫХ СЕМЕЙ О ПОДДЕРЖКЕ ИРСУ

Мы работали с психологом в формате семейного консультирования. Понравилось, что
– эта поддержка была доступной и бесплатной, нам было достаточно написать заявку на сайте.
– психолог работает очень профессионально, хорошо знаком с особенностями приемных детей.
– специалист помогает найти решения проблем (все четко и по делу)
– психолог поддерживает, не оценивает, мы всегда чувствуем его доброжелательность.
Такая помощь очень важна для приемных семей, потому что найти хорошего “тематического” психолога в нашем городе не очень просто, это первый человек, который реально помог и многое изменил в нашем взаимодействии с ребенком и друг с другом. У нас почти десятилетний стаж приемного родительства , и мы довольно сильно устали. Профессиональный взгляд со стороны на наши трудности оказался для нас очень ценным.

Я работала с психологами ИРСУ онлайн, в групповом формате. Очень ресурсные занятия. Был трудный период проживания своего бесплодия. Важно оказаться в безопасном, конфиденциалтном пространстве, где тебя выслушают, примут, помогут, поддержат. Появились силы для принятия своей ситуации. Поддержка психологов важна для приемных родителей, потому что мы- специфичная категория граждан, которым не может оказать помощь специалист с рядовым образованием.
Здесь необходима узконаправленная специализация, которой практически нет в регионах.

Я очень благодарна команде ИРСУ за профессионализм и любовь к своему делу. Мы с сыном прошли курс Связующая нить, и я получила инструменты по налаживанию связи с сыном. Потом мне было необходимо прояснить сложный момент в проведении ребёнка, и в индивидуальной консультации с психологом ИРСУ мы много обговорили, она меня успокоила, и мы наметили план работы. Поддержка приёмной семьи так важна! Порой мне, как приёмной маме бывает очень непросто и не хватает знаний, но с поддержкой становится легче и появляется уверенность, что я справлюсь.

У меня трое детей: старший кровный сын,22года и двое приемных детей, мальчик 14 и девочка 6лет. Я посещала группу “Уже вместе” в 2020г, мои приёмные дети были в моей семье на тот момент 7 месяцев . Занятия эти проходили в виде очных групповых встреч, но конкретно наша группа попала на начало эпидемии и перешили в онлайн-режим. Группа была небольшая, человек 10-12, жаль в онлайне в самоизоляции когда у всех дети дома не все смогли. Встречались мы раз в две недели. Очень много уделялось внимание эмоциям, какие могут быть , как научится их отслеживать, контролировать. Рассматривали различные кризисы. Как выходить из них. Как находить ресурсы. Как раз то, что нужно. Мне это было очень нужно, тем более что вынужденная самоизоляция в замкнутом пространстве с детьми до нельзя обострила нашу совместную адаптацию. Считаю очень необходимой такие группы . Можно увидеть проблемы и других семей, получить их опыт и поддержку. Когда кто-то из родителей уже проходил это и рассказывал как справлялся, это полезно. Ведущие группы, психологи и сами приёмные мамы, понимают эти проблемы и чувства. Их помощь и поддержку чувствуешь на протяжении всех занятий. Лично я переживала в тот момент обострение адаптации, эмоции зашкаливал , мозг акцентировался в основном на негативных вещах и без помощи наших ведущих справится было бы сложнее. Они помогли посмотреть на ситуацию стороны, принять эти эмоции, проработать их, найти силы справится, главное выйти из “узкого видения ситуации”, а ведь пока человек не успокоится ,он не может адекватно принять решение и справится с проблемой. Безумно благодарна ИРСУ за эту программу. Вообще не представляю как моя семья бы справилась без этой помощи . Кстати, многие теоретические знания (кризисы семьи, этапы накаливания обстановки и развития гнева, способы отслеживания и контроля эмоций), которые нам давали на занятиях были очень интересные и всем членам моей семьи, они реально каждый раз ждали, что я им расскажу после занятия. Многие методы я использую. Спасибо ИРСУ.

Я давно познакомилась с ИРСУ, когда моему приемному сыну было 5 лет. Сейчас ему уже 12 лет. Я первый раз пришла на встречу Уже вместе. Мне очень понравилось обшение с такими же приемными родителями, как я. Такие же трудности, такие же преодоления, такие же успехи. Получаю на этих занятиях много нужной информации про приёмных детей, их адаптацию в семье, много практических советов. В начале 2020 года мой муж решил уйти из семьи и развестись. Это было большим ударом для меня и для сына. Я обратилась за помощью в ИРСУ. Со мной и сыном в течении года занимался психолог Байрамова Лариса Владимировна. Занятия были в Зуме, но это не мешало. Ларису Владимировна мой сын уже знал и был с ней открыт, искренен, легко шёл на контакт. Эти занятия были большой поддержкой для нас, мы их всегда ждали и они нам приносили облегчение и надежду, что мы пройдем это тяжёлый период жизни. Ещё мы с сыном посещали группу в Зуме для детей и родителей Арт-нить. Сначала было не всё понятно, а потом очень понравилось. Понравилось рисовать свои чувства, свои эмоции, анализировать их, в течении недели что-то вспоминали, обсуждали, обдумывали, использовали в повседневной жизни. Спасибо большое психологам ИРСУ за профессионализм, поддержку, креатив, помощь!!! Хотим продолжить участие в группах в следующем году.

Мы занимаемся с Анной с осени 2020 года. Основной запрос на занятия был в части помощи ребенку (9 лет, в т.ч. с нами 4 года) и нам. Сын с нетерпением ждет занятий и чувствует себя на занятиях в эмоциональной безопасности. Мы совместно с Анной выработали систему нашего поведения для преодоления поведенческого кризиса сына, который был зимой 2021 года. В частности, ребенок находился по угрозой дисциплинарных мер в школе за повторяющуюся агрессию в отношении других детей. По результату применения системы школьные проблемы уменьшились и Улучшились наши отношения с сыном

В связи с тем, что, например, в нашем случае, сын был с ограниченным опытом социализации 5 лет жизни, существует существенный лаг между его поведением и поведением его сверстников, преодоление которого необходимо в ускоренном режиме для того, чтобы догнать ровесников. Поддержка психолога, с моей точки зрения, является необходимым элементом адаптации детей и их семей поскольку позволяет:
– родителям понять и разделить причины, а не их проявления в поведении ребенка. Реакция родителей на проявления, наоборот, только закрепляет негативное поведение ребенка
– Выстроить систему работы с причинами в режиме, способствующем ребенку проработать «провалы» в его жизни.
– Детям на занятии прорабатывать их особенности
– Существенно укрепляет семейные отношения и способствует увеличению привязанности детей, поскольку родители понимают истинные потребности детей.